Overzichtspagina

Met deze routekaart krijgen onderwijsprofessionals praktische handvatten om Computational Thinking (CT) in het onderwijs te integreren.

Hoe zorg je ervoor dat leerlingen en studenten zelf kritische vragen leren stellen over de digitale wereld?

Omdat leerlingen veel tijd online doorbrengen, is het verstandig met hen te praten over wat ze daar meemaken.

In dit inspirerende verhaal vertellen twee basisschooldirecteuren hoe zij digitale geletterdheid op de kaart zetten. Met gouden tips voor andere scholen.

Is een nulmeting digitale geletterdheid een goed idee? Ontdek hoe deze inzicht biedt in de vaardigheden van leraren.

Een brochure met acht praktische opdrachten om als team te te werken aan een visie en plan van aanpak voor digitale geletterdheid.