Overzichtspagina

Esther Rozendaal onderzoekt hoe jongeren digitaal weerbaar kunnen worden. Ze pleit ervoor leerlingen actief te betrekken bij mediawijsheid-educatie.

Het internationale ICILS-onderzoek meet de digitale geletterdheid van leerlingen in de tweede klas van het vo.

Het gebruik van technologie zorgt voor kansenongelijkheid. Dit praktijkgerichte onderzoek biedt handreikingen voor mbo-docenten om dit aan te pakken.

Het DIGCOM-onderzoek brengt in kaart hoe het gesteld is met de digitale vaardigheden en kennis van Nederlanders van tien jaar en ouder.

Deze studie geeft een overzicht van de kenmerken die de ontwikkeling van digitale geletterdheid van leerlingen bevorderen of belemmeren.

Welke invloed hebben digitale middelen op de kwaliteit van lezen? Over die vraag gaat dit proefschrift.