Pluk de data!

Wat is het?

Pluk de data! is een project van de Hogeschool van Amsterdam (HvA) dat onderwijsactiviteiten en -materialen ontwikkelde voor effectief onderwijs in computational thinking (ct) binnen bestaande schoolvakken in het voortgezet onderwijs. Het project liep van 1 september 2022 tot 30 augustus 2025 en werd gefinancierd met de subsidie SIA Raak Publiek. Voor vijf vakken zijn lessen en downloadbare materialen beschikbaar: biologie, geschiedenis, Nederlands, natuurkunde en wiskunde. 

Waarom is het belangrijk?

Docenten en lerarenopleiders zien dat het benutten van data een steeds prominentere rol speelt in hun vakgebieden en in de maatschappij. Tussen een eerste kennismaking met programmeren op de basisschool en verdieping met het keuzevak informatica zit een gat in het onderwijsaanbod. Daarnaast ligt de nadruk in het bestaande aanbod vaak niet op het toepassen van computational thinking binnen de context van een vak, terwijl juist dat van groot belang is voor later gebruik van deze vaardigheden in de maatschappij. 

Voor wie is het?

Voor docenten in het voortgezet onderwijs die computational thinking binnen hun vak willen toepassen. 

Hoe is het in te zetten?

Pluk de data! biedt lesmateriaal voor vijf vakken. Per vak zijn er lessen en downloadbare materialen: 

• Biologie: leerlingen gebruiken het UPGMA-algoritme om een evolutionaire stamboom te maken op basis van een vergelijking van coronavirus-RNA van verschillende gastheren, in een interactieve omgeving in Google Colaboratory. 
• Geschiedenis: leerlingen ontdekken hoe informatie over werkende vrouwen die verborgen zit in een 18e-eeuwse dataset van huishoudhoofden zichtbaar te maken is met computational thinking. 
• Nederlands: leerlingen leren ChatGPT gebruiken om een gedicht over het thema vriendschap te schrijven, en leren dat gedicht daarna te evalueren en te verbeteren. 
• Natuurkunde: in vier lessen over kracht en beweging vertalen leerlingen dynamische situaties naar stock-and-flowrepresentaties, via de fasen definiëren, abstraheren, computationeel oplossen en interpreteren. 
• Wiskunde: leerlingen zetten met statistische software een eigen statistisch onderzoek op, formuleren onderzoeksvragen, verzamelen gegevens en denken kritisch na over het verwerken en visualiseren daarvan. 

Wat kost het?

Gratis.