Wetenschapscollege 5: digitale geletterdheid in wereldoriënterende vakken
Hoe sluit digitale geletterdheid aan bij vakken als geschiedenis? In dit vijfde wetenschapscollege van het Expertisepunt digitale geletterdheid staat de verbinding tussen onderzoek en praktijk centraal. Björn Wansink, David van Alten en Saro Lozano Parra, universitaire docenten van de Universiteit Utrecht, laten zien hoe digitale vaardigheden een plek krijgen binnen het geschiedenisonderwijs. In het praktijkcollege deelt docent Gijs Korenblik hoe informatievaardigheden, digitale creativiteit en de conceptkerndoelen samenkomen in de klas.
Wetenschapscollege door Björn Wansink, David van Alten en Saro Lozano Parra
Universitair docenten Björn Wansink, David van Alten en Saro Lozano Parra (Universiteit Utrecht) delen hun inzichten over de rol van digitale geletterdheid binnen wereldoriënterende vakken. Zij laten zien hoe digitale vaardigheden kunnen worden verweven in het geschiedenisonderwijs en verbinden onderzoeksresultaten met voorbeelden uit de onderwijspraktijk.
Praktijkcollege door Gijs Korenblik
Gijs Korenblik, docent geschiedenis op het Isendoorn College, laat zien hoe informatievaardigheden een plaats krijgen in zijn lessen. Hij werkt met de definitieve conceptkerndoelen digitale geletterdheid en combineert informatieverwerking en digitale creativiteit. In het praktijkdeel vertelt hij wat dit vraagt van leerlingen en leraren en hoe deze vaardigheden zichtbaar worden in de les.
Over de wetenschapscolleges
De wetenschapscolleges zijn bedoeld voor onderwijsprofessionals die digitale geletterdheid doordacht willen integreren in hun onderwijs. Elk college bestaat uit een wetenschappelijk deel en een praktijkcollege met voorbeelden en handvatten voor de lespraktijk. De colleges worden georganiseerd door Kennisnet vanuit het Expertisepunt digitale geletterdheid, in samenwerking met SLO, PO-Raad, VO-raad, vakvereniging i&i, Netwerk Mediawijsheid, Platform VVVO, NRO, ResearchED NL en JEDi.
