Onderzoek

Het rapport ‘Online vaardig begint offline’ laat zien hoe belangrijk gesprekken met ouders en school zijn voor de digitale vaardigheidsontwikkeling.

GEM van UNESCO onderzoekt de rol van technologie in onderwijs wereldwijd, met aandacht voor toegankelijkheid, inclusie, kwaliteit en duurzaamheid.

Dit rapport van het Centrum voor Digitale Inclusie (U-Twente) biedt een onderzoeks- en beleidsagenda rond digitale vaardigheden en inclusie.

Onderzoek naar de effectiviteit van video-instructies voor het aanleren van softwarevaardigheden bij leerlingen. Wat werkt en wat weten we nog niet?

Dit onderzoek van de KU Leuven, verkent de impact van kunstmatige intelligentie op onderwijs en training.

Dit onderzoek analyseert hoe open leermateriaal bijdraagt aan de implementatie van digitale geletterdheid in het primair onderwijs.